Річний план роботи Назарівської  шкільної бібліотеки

на 2014-1015н.р.

Бібліотекар

Коваленко Ольга Олександрівна

Аналіз роботи бібліотеки

            Назарівського НВК за 20ижня дитячої книги та наприкінці навчального року проводився захист читацьких формулярів у межах читацьких груп, а також конкурс на кращий читацький формуляр.

            Таким чином, дії бібліотекаря та всього педагогічного колективу дали певні результати.

Майже всі діти закладу вільно орієнтуються у книжковому фонді бібліотеки відповідно до їх вікової групи; вони мають первинні знання про книгу, бібліографію, бібліотеку від загального ознайомлення з бібліотекою до знання змісту окремих розділів книжкового фонду і вибору книг, використання каталогів і картотек.

           Вагому допомогу шкільному бібліотекарю надавав актив бібліотеки, до складу якого входили старшокласники. Разом із бібліотекарем актив визначав тематику інформацій, брав участь у підборі матеріалу для інформування, обробляв його, виступав з оглядами літератури чи періодичної преси, проводив інформаційні п’ятихвилинки у кожному класі, а також – дні та тижні інформації.

           Не менш значимим в інформаційній роботі був Тиждень дитячої книги. Це загальношкільне свято, для підготовки і проведення якого складався план. Розпочинався Тиждень урочистим відкриттям, а в його процесі обов’язково проводилось „Свято посвячення читачів” та підведення підсумків роботи бібліотеки.

Треба відмітити, що під час проведення масових заходів в рамках Тижня дитячої та юнацької книги увага приділялась впровадженню активних форм популяризації книги, які допомагають дитині пізнавати навколишній світ через літературу. Це були: книжкові виставки, літературні ігри, конкурси знавців книг, вікторини, презентації книг, книжкові огляди тощо.

Всі заходи були яскравими, проводились в цікавій нетрадиційній ігровій формі, сприяли виявленню пізнавальних інтересів і здібностей дітей, вихованню громадянина, високоосвіченої людини, орієнтованої на загальнолюдські цінності. Кожен з учнів знайшов собі справу до душі.

За підсумками проведеного в закладі  Всеукраїнського Тижня дитячої та юнацької книги збільшилась кількість читачів шкільної бібліотеки.

Бібліотека брала активну участь у проведенні предметних тижнів. Готуючись до них, були організовані книжкові виставки, тематичні та бібліографічні огляди літератури, проводились презентації книг тощо.

Важливим показником рівня виховної роботи в Назарівському НВК є стан збереження навчальної книги. Тому пріоритетним напрямком діяльності бібліотеки та педагогічного колективу є формування в учнів дбайливого ставлення до підручників та навчальної книги. Проте є окремі учні , які не добросовісно відносяться до збереження книги, а особливо до підручника.

У шкільній бібліотеці, в класах на виховних годинах  проводились бесіди:„Чи знаєш ти для чого складається фонд підручників?”, „Як створюється підручник, книжка?”, „Хто випускає зошити, карти, атласи?” та інші.

Неабияка увага приділялась організації книжкових постів, постів бережливих, командири яких входять до складу бібліотечного активу. Члени книжкового поста регулярно перевіряють у своїх однокласників стан збереження підручників, звітують на засіданнях бібліотечного активу, ради.

Систематично працювала „Книжкова лікарня”, де учні здійснювали (разом з активом бібліотеки) дрібний ремонт книг як на уроках праці, так і в позаурочний час - дарували книгам „друге життя”.

Особливою ланкою в роботі бібліотеки була співпраця з учителями початкових класів, яка була спрямована на те, щоб допомогти учням якнайшвидше й найкраще оволодіти навичками читання, роботи з книгою, елементарними прийомами пошуку потрібної інформації. Робота з учнями початкових класів узгоджувалась з учителями на методичних об’єднаннях, куди запрошувався бібліотекар.

В шкільній бібліотеці проводилась певна робота з поповнення бібліотечних фондів як за бюджетними, так і позабюджетними джерелами фінансування, тобто спонсорської допомоги шляхом проведення акції „Подаруй книгу шкільній бібліотеці!”.

Проведена в травні 2013 року інвентаризація бібліотечного фонду шкільних підручників показала, що забезпеченість підручниками по комплексу складає 78%.

Бібліотечний фонд складає 2052 примірники підручників та 1639 примірників книг з художнього фонду, який налічує різноманітну літературу. Це і довідковий фонд, який поповнився протягом року 4 новими енциклопедіями та науково-популярними виданнями довідкового та енциклопедичного змісту; наявність художньої програмної літератури, з позакласного читання, галузевої, дитячої літератури.

Аналіз основних показників роботи бібліотеки за 2012-2013 навчальний рік свідчить про відповідність діяльності бібліотеки запланованому змісту роботи. Так, протягом навчального року до бібліотеки було записано 15 читачів, з них:  13 учнів 1-11 класів, 2 вчителя .

Книговидача підручників за рік склала 507 примірників, а художньої та галузевої літератури – 266  примірників; відвідувань читачів за рік – 372.

Протягом навчального року робота бібліотеки була спрямована на виконання основних завдань і напрямів діяльності, зазначених у річному плані роботи бібліотеки: на національне, громадянське, родинне, трудове, екологічне, правове та естетичне виховання; профорієнтацію школярів, виховання культури читання учнів; поповнення і збереження книжкових фондів; керівництво позакласним читанням.

Проте, хочеться зазначити, що є певні недоліки в роботі бібліотеки. В першу чергу це недостатньо місця для шкільного архіву. Також є необхідність у створенні читального залу, що безсумнівно підвищить кількість читачів. А також на вимогу сучасності та у зв’язку з розвитком інформаційного простору виникає потреба у забезпеченні шкільної бібліотеки  комп’ютерною технікою.

Треба зазначити, що резерви шкільної бібліотеки в справі інформаційної роботи далеко не вичерпані. Постійний пошук нових, ефективних технологій, прагнення до формування системи інформаційної підтримки освіти, тісний взаємозв’язок і взаємодія з педагогічним колективом буде сприяти утвердженню шкільної бібліотеки як справжнього культурного, інформаційного і освітнього центру, який одержує, зберігає і розповсюджує різноманітні джерела інформації, здатні задовольнити будь-які запити своїх читачів.

Таким чином, зміст роботи бібліотеки Назарівського НВК був спрямований на те, щоб формувати духовний світ дитини і сприяти гармонійному розвитку особистості, яка здатна бути спадкоємцем і продовжувачем прогресивних національних традицій.

I-XXє осередком інтелектуальної культури та центром якісного і оперативного інформування педагогічного та учнівського колективів.

На сьогодні бібліотека залишається чи не єдиним безкоштовним джерелом одержання інформації, місцем самоосвіти, інтелектуального відпочинку, творчого спілкування і творчого розвитку дітей, підлітків та вчителів.

Результативність інформаційної роботи залежить від тісного контакту бібліотеки, педагогічного колективу, батьків, єдиного планування всієї вдало скомпонованої системи виховання бібліотечно-бібліографічної культури.

Основні функції, покладені на бібліотеку комплексу, зафіксовані в нормативно-правових документах: законах, положеннях, правилах, інструкціях тощо.

У „Положенні про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу”, затвердженого наказом Міносвіти України від 14.05.1999 р. № 139 в розділі „Загальні положення” підкреслено, що шкільна бібліотека здійснює бібліотечно-інформаційне, культурно-просвітницьке забезпечення навчально-виховного процесу як в урочний, так і в позаурочний час. У розділі „Основні завдання” акцентовано увагу на розкритті перед учнями основних (модельних, базових) функцій бібліотеки, в третьому – „Зміст роботи” – зазначено, що бібліотечний фонд повинен відповідати змісту навчання у навчальному закладі, його інформаційним і виховним функціям.

Основними функціями бібліотеки Назарівського НВКвихователі, батьки, інші громадяни, які відповідно до своєї професійної діяльності зв’язані з комплексом, іншими навчально-виховними закладами та управління ними  тощо.

Загальноосвітня функція тісно пов’язана з виховною. Необхідно зазначити, що не можна провести чіткої межі, чіткої грані між тією чи іншою соціальною функцією шкільної бібліотеки.

Виховна функція націлює педагогів, вихователів, бібліотекаря, батьків, громадськість на реалізацію ряду першочергових завдань. Серед них:

сприяння формуванню відповідного світогляду користувача, а саме: вміння оцінювати політичні, економічні, екологічні, культурологічні та інші явища, виходячи із загальнолюдських”:

сприяння реалізації державної політики в галузі освіти, розвитку навчально-виховного процесу, виховання національної культури, національної свідомості, шанобливого ставлення до книги;

виховання у школярів інформаційної культури, культури читання;

формування вміння користуватись бібліотекою, її послугами, книгою, її довідковим апаратом, розвиток творчої думки, пізнавальних здібностей та інтересів школярів, сприяння успішному засвоєнню ними навчальних програм;

забезпечення росту професійної компетентності педагогічних кадрів;

сприяння за допомогою різних форм і методів бібліотечної роботи, самоосвіті учнів і педагогів;

забезпечення учнів і педагогів літературою для задоволення соціальних і культурних потреб;

надання допомоги у виборі літератури і в самостійній роботі з книгою шляхом індивідуальної та масової роботи з читачем;

піднесення бібліотечної справи на якісно новий рівень;

формування  в учнів шанобливого ставлення до природи, здійснення постійного екологічного виховання;

надання учням правових знань, здійснення правового виховання;

оперативне та якісне здійснення комплектування фондів, здійснення порядку, розміщення, обліку, зберігання бібліотечного фонду за галузевим складом, який відповідає змісту її навчальних, виховних та інформаційних функцій, запитам та інтересам;

удосконалення довідково-бібліографічного апарату бібліотеки;

координування діяльності  бібліотеки гімназії  з громадськими організаціями, співпраця та здійснення взаємодії з освітянськими бібліотеками та мережею бібліотек інших систем і відомств;

поліпшення методичної роботи з педагогічними працівниками.

ІІ. Педагогічного колективу школи картотеки:

картотеку законодавчих та нормативних документів Міністерства освіти і науки України;

картотеку статей періодичної преси на педагогічні теми;

картотеку „ На допомогу вчителю”;

картотеку „Керівникові школи”;

картотеку обліку перспективного педагогічного досвіду.

Протягом року

Бібліотекар

8.

Створити для педагогічного колективу  закладу картотеку роботи над науково-методичною проблемою школи: „Формування ключових компетентностей особистості, стимулювання самоосвітньої діяльності учнів і учителів;підвищення якості навчально-виховного процесу на основі моніторингу навчальних досягнень школярів ”.

Протягом року

Бібліотекар

9.

Інформаційне забезпечення науково-методичної проблеми школи:

„ Формування ключових компетентностей особистості, стимулювання самоосвітньої діяльності учнів і учителів;підвищення якості навчально-виховного процесу на основі моніторингу навчальних досягнень школярів”;

інформаційні огляди літератури за темами: „Нова методична і навчальна література” та „Сьогодні до бібліотеки надійшли”.

Протягом року

Бібліотекар

10.

Участь шкільної бібліотеки у підготовці та проведенні предметних тижнів.

Протягом року

Бібліотекар

11.

Проводити разом із учителями масові заходи щодо популяризації бібліотечно бібліографічних знань, книги та читання.

Протягом року

Бібліотекар

12.

Участь шкільної бібліотеки у методичних об’єднаннях вчителів-предметників, педагогічних радах школи з різних питань навчання та виховання учнів з інформацією про літературу певної тематики.

Протягом року

Бібліотекар

14(за окремим планом).

Березень

Бібліотекар

4.

Заходи щодо проведення позакласних виховних заходів громадянської спрямованості:

виховна бесіда „Знання і мудрість – незалежній Україні”;

година спілкування „Закон і право”;

диспут „Сенс життя і моє місце в ньому”;

бесіда за круглим столом „Що таке наш вік?”;

оформлення книжково-ілюстративної виставки „Українська держава: історія і сучасність”;

усний журнал „Рідний край, де ми живем, Україною зовем”;

вечір-реквієм, присвячений дню (31 березня) пам’яті жертв голодомору;

7 клас

6 клас

10 клас

11 клас

5-6 класи

1-3 класи

9-11 класи

6-7 класи

Вересень

Жовтень

Березень

Листопад

Лютий

Грудень

Січень

Березень

Травень

Бібліотекар

5.

Заходи щодо формування національної свідомості, любові до рідної землі, свого народу засобами книги в процесі позакласної роботи:

бесіда „Я і моє рідне’. Формування бібліотечного фонду

1. Комплектування. Організація фонду. Розстановка. Списання

2. Заходи по збереженню книжкового фонду

V.<span times="" new="" roman'"="">Підвищення кваліфікації.

Організаційно – методична робота.

Зміцнення матеріальної бази бібліотеки